Lektion 54. Gesagt, erzählt, gefunden

Neun weitere Paare

In den Lektionen 38, 39 und 43 hast du zwanzig unregelmäßige Vergangenheitsformen gesammelt — zehn, vier und sechs. Heute kommen neun Paare dazu, wieder nach dem Muster von Lektion 43: Gegenwart und Vergangenheit nebeneinander.

Jetzt	Gestern	Bedeutung
say	said	sagen — sagte
tell	told	erzählen — erzählte
make (Lektion 51)	made	machen — machte
get	got	bekommen — bekam
get to (Lektion 49)	got to	hinkommen — kam hin
think (Lektion 52)	thought	denken — dachte
feel (Lektion 52)	felt	fühlen — fühlte
hear (Lektion 52)	heard	hören — hörte
find	found	finden — fand
put	put	legen — legte

Achte auf die letzte Zeile: Bei put ändert sich nichts — weder in der Schrift noch im Klang: /pʊt/ in beiden Zeiten. Das ist etwas anderes als read aus Lektion 38: Dort ist die Schreibung gleich und der Klang verschieden — /riːd/ in der Gegenwart, /red/ in der Vergangenheit.

put: Nur der Zusammenhang verrät die Zeit — im Text wie im Gespräch. read: Im Gespräch hört man die Zeit, im geschriebenen Text braucht es den Zusammenhang.

put — ein Wort für legen, stellen und setzen

Hier ist Englisch einmal einfacher. Deutsch wählt zwischen legen, stellen und setzen, je nachdem, wie der Gegenstand danach steht oder liegt. Englisch hat für alle drei ein einziges Wort:

I put the map in my bag. — Ich habe die Karte in die Tasche gelegt. I put the cup on the table. — Ich habe die Tasse auf den Tisch gestellt.

Du musst dich also nicht entscheiden — put passt, und die Vergangenheit sieht genauso aus.

Vier Formen, die anders klingen, als sie aussehen

Hier gehen Schrift und Klang weiter auseinander als sonst:

Form	IPA	Wo der Haken liegt
said	/sed/	nicht wie say — der Vokal ist kurz wie in bed
heard	/hɜːrd/	klingt ganz anders als hear
thought	/θɑːt/	Buchstabenfolge -ought wie in bought (Lektion 38)
found	/faʊnd/	der Vokal wechselt: find → found

said ist eine Form, die dir oft begegnet und trotzdem nicht so klingt, wie sie geschrieben ist. Hör dir die Karte ein paarmal an.

Und noch etwas zu said, told, found und heard: das d am Ende bleibt stimmhaft. Im Deutschen werden stimmhafte Verschluss- und Reibelaute am Wortende stimmlos — Rad klingt wie Rat, Hand endet auf ein t. Überträgst du das, wird aus said /set/, aus told /toʊlt/, aus found /faʊnt/ und aus heard /hɜːrt/. Dieses d soll bis zum Schluss zu hören sein: Die Stimme bleibt an, auch wenn das Wort zu Ende ist. Dasselbe gilt für bekannte Formen wie had und lived. thought gehört nicht dazu — es endet auf /t/.

say und tell sind nicht dasselbe

Im Deutschen decken sagen und erzählen das Feld anders ab als im Englischen.

Das Startmodell ist dieses:

tell + Person: I told you. She told me a story. say + Worte oder Inhalt: I said it twice. He said yes. Soll nach say doch die Person genannt werden, kommt to dazu: I said it to him.

✓ I told him. ✓ I said it. ✓ I said it to him. ✗ «I said him.»

Dieser letzte Satz ist die typische Stelle: sagen nimmt im Deutschen ein Dativobjekt — Ich sagte ihm, Du hast es mir nicht gesagt —, und genau das wird zu «I said him». Englisch verlangt hier tell: I told him.

Praktisch ist die Brücke über erzählen: Wo du auf Deutsch erzählen sagen könntest, passt tell fast immer — jemandem etwas erzählen → tell somebody something, eine Geschichte erzählen → tell a story. Nur ein to darf dabei nicht dazwischenrutschen: I told him, nicht «I told to him».

get — und warum es nicht become heißt

In Lektion 49 hattest du get to — «hinkommen zu». Heute kommt die zweite Bedeutung dazu: «bekommen».

I got a gift. — Ich habe ein Geschenk bekommen. We got to the hotel at seven. — Wir sind um sieben am Hotel angekommen.

Hier lauert ein bekannter falscher Freund. Englisch become sieht aus wie bekommen, heißt aber werden. «I become a gift» bedeutet also «ich werde ein Geschenk». Für bekommen steht get, in der Vergangenheit got:

✓ I got a letter. ✗ «I become a letter.»

Behalte vorerst genau diese zwei Bedeutungen von get; es hat viele, und die übrigen kommen nach und nach.

make und do

Das deutsche machen verteilt sich im Englischen auf zwei Verben, und die Wahl hängt nicht davon ab, ob etwas entsteht, sondern von der festen Verbindung. Jetzt lernen wir nur make: make tea, make a map. Die gebräuchlichen Verbindungen mit dem zweiten Verb, do, bekommen ein eigenes Thema.